康士藤培訓課程
內部講師訓
Train the Trainer
- 實體授課與數位課程
- 講師培養
內部講師常見的迷思與困擾
- ?學員參與度不佳，課堂互動很冷怎麼辦？
- ?學習效果不佳怎麼辦？教了還是不會怎麼辦？
- ?寫教案好累好無聊，有沒有快一點的方法？
- ?寫講義跟做簡報有何差異？直接拿工作簡報來教學可以嗎？
- ?如何設計適用的教學手法，怎樣帶領才能熱絡學習氣氛？
- ?我是個比較木訥的人，上台當講師實在不是我的專長！
- ?學員提問該如何因應？問學員問題卻沒反應該如何處理？
什麼是內部講師訓？
內部講師是企業內部特定專業領域的專家，經驗與知識的積累若能有效地結構化萃取，就能有效率地將成功的技巧與經驗，複製到有需要的內部員工腦中。
透過內部講師訓練，能幫助內部專家將腦中的專業 Know How 有架構地編寫成教材、設計成課程，協助企業傳承知識、做好知識管理，將寶貴的 Know How 留存下來；同時複製更多專家，快速放大組織績效。
01專家腦中的 Know How經驗與知識的積累
02結構化萃取有架構地整理專業知識
03編寫教材、設計課程傳承知識、做好知識管理
04複製更多專家快速放大組織績效
誰需要上內部講師訓？
- 具有寶貴專業知識（Know How）的企業內部專家
- 各級主管
- 專案管理者
- 高績效人才
什麼時候需要上內部講師訓？
- 01協助內部專家複製與傳承其專業經驗，幫助組織成長
- 02協助內部講師調整並建立正確心態，強化授課知識與技能
- 03激發內部講師授課熱情
- 04協助企業打造學習型甚至教學型組織，有利營運績效提升
內部講師訓要如何進行？
01
看出痛點／盲點
需求聚焦↘02
教出賣點
目標設定↙04
帶出沸點
教學手法↗03
端出觀點
葵花寶典
痛點／盲點（現況）=
(觀點×寶典)×沸點=
賣點（期待）
課程優勢與特色
不用好笑，也能傳授一門好課程！
近年內部講師的學習，越來越偏向以活動炒熱氣氛與個人表達魅力，希望藉此提升課程的學習效果，認為如此才能讓學員更想聽、滿意度更高。然而講師的個人風格並不易複製，過度著重無意義的教學技巧並非理想的方式。
根本的問題，仍在於課程能不能解決學員的痛點——讓學員學會技巧之後，能解決工作上的問題、提升工作績效，才是重點。再透過適當設計的教學技巧，引導學員發掘問題、找到答案，即使講師不好笑，課程依然很有效。
簡單易懂、快速有效的結構化教學設計，讓內部講師不再壓力山大！
- 01以終為始看出痛點
- 02架構重整打通任督二脈
- 03教學設計抓到訣竅
課程大綱
COURSE OUTLINE
起
突出課程價值
承
深入內容設計
轉
重要觀念深化
合
實戰演練
回訓
輔導
輔導
持續精進
「起」：突出課程價值
- 課程需求分析：教學員需要學的，而不是講師想教的
【產出】課程的「關鍵解決議題」 - 課程目標優化：具體明確的目標有助於衡量課程效益，並指引課程設計方向
【產出】課程的「授課目標」
「承」：深入內容設計
- 課程大綱優化：設計課程骨架
- 講授活動設計：依照教學內容類型，挑選合適的課程教學手法
【產出】課程的「課程大綱」 - 課後作業
「轉」：重要觀念深化
- 重新結構所學
- 圖像化思考與優化課程設計
- 課程設計說明書
「合」：實戰演練
回訓／輔導
課後持續回訓與輔導，鞏固授課成效。
課程費用依專案內容與需求報價
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