美國Wisconsin University教授
Donald.L.Kirkpatrick將學習的評估模式分為4個層次:
評估學員對於本次學習的整體滿意度
評估學員從本次的學習中的獲得，可能透過筆試、演練或實地操作等的方式
評估學員如何將本次學習中所學知識，運用並轉化成行動
評估學員透過本次的學習，對組織產生那些成果效益
企業希望透過教育訓練課程，讓同仁的學習可以達到哪一個階段?
康士藤提供高度客製化課程，並達成落地學習應用的效果
協助企業創造與豐富其價值，為組織帶來最佳績效
課程培訓
顧問式培訓(CT)
顧問輔導
- 系統性學習工具與方法論
- 結構清晰且完整，快速提升能力
- 連結實務工作，將所學工具加以應用與實踐
- 透過做中學，學習解決專案問題且不斷深化運用
- 解決專案團隊在實踐過程的問題
- 持續支持專案團隊內化所學
顧問式培訓(CT)是培訓課程的 進階版 能夠更精準高效地協助課程工具落地並看見成效
案例類型
結合專案
管理回訓
定調清楚策略方向後，聚焦公司的關鍵技術或產品該如何滿足市場與客戶需求，在關鍵技術與產品中設計出差異化。
協助管理課程工具落地運用，進一步輔導組織在應用上所遇到的瓶頸解惑，持續運用，真正地促使行為改變
